Diario de un profesor de ELE

 Confeccionamos una infografía para presentar nuestra visión de lo que es un "buen profesor".

Finalmente, elaboramos un vídeo en donde exponemos nuestro aprendizaje en el contexto de la realización de este máster. Analizando mi "Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)"  a través de este reporte visual nos da una idea de las posibilidades que los aprendientes de esta generación digital tiene a disposición en sus contextos de enseñanza. Referencias bibliográficas: Ramos. A., (2018).  Habilidades docentes y gestión del aula de ELE. Módulo 2. Gestión del aula de ELE. / Unidad 2: La gestión del aula de ELE en entornos presenciales . Universidad Nebrija.  Disponible en:  https://campusvirtual.nebrija.es/bbcswebdav/pid-1440301-dt-content-rid-10388572_1/courses/F24DDE75-57A1-45BD-B29E-94B0A7E149F0/Unidad3%281%29.pdf

Aquí se trabajó el tema de la gestión de clases de ELE pero en entornos virtuales. Sabido por todos que el año 2020 fue un año "diferente" y que obligó a todos los sistema de enseñanza a implementar y dar uso a plataformas educativas virtuales para mantener la continuidad en la educación en general, los cursos de español como LE no han sido exentos de este tipo de entornos virtuales (plataformas de enseñanza). Hemos aprendido sobre la marcha y como se ha dicho en algunas instituciones, esta forma de impartición del conocimiento "ha venido para quedarse". (Extraído de "El Chaco" (Gobierno de todos), ELE, plataforma educativa chaqueña. Argentina) Los profesores de ELE, como ilustra la figura, hemos tenido de adaptar nuestras clases a estos nuevos entorno digitales, muchas veces con la inseguridad por estar bajo un nuevo estilo de impartición de clases, lo que nos crea el estrés y ansiedad a nosotros mismos pero que con una adecuada gestión de  los recursos p...

  La Gestión del aula de ELE: Mi aula de ELE ideal (elaboración propia) En esta unidad aprendí que los espacios que los estudiantes van a usar para el aprendizaje de la lengua meta es también de suma relevancia para el logro de los objetivos de un curso de ELE. Partiendo de nuestras realidades actuales (las aulas que actualmente usamos los profesores en las clases) los profesores podrán imaginar un aula que quisieran tener y mediante esa comparación intentarán rediseñar los elementos actuales presentes en sus clases, adaptándolas a nuevas formas de distribución del espacio y recursos. Ese cambio de uso del recurso aula puede ayudarnos positivamente en nuestros clases de ELE. Referencias bibliográficas: Ramos. A., (2018).  Habilidades docentes y gestión del aula de ELE. Módulo 2. Gestión del aula de ELE. / Unidad 2: La gestión del aula de ELE en entornos presenciales . Universidad Nebrija.  Disponible en:  https://campusvirtual.nebrija.es/bbcswebdav/pid-1440301-dt-con...

En esta unidad se propuso el empleo de mindfulness como un factor cognitivo con influencia directa en el aprendizaje de ELE, así como también el cómo tenerlo en cuenta al momento de elaborar nuestras clases de lengua. (Extraído de University Health Service, Uiversity of Michigan) Crear momentos de desconexión que sirvan como recarga energética en los aprendientes es algo que no había considerado realizar en mis clase de ELE. Sin embargo, he entendido que ciertos estudios y trabajos de investigación avalan el hecho de las ventajas que conlleva esta práctica en los entornos de enseñanza actuales. Así, la ansiedad, la tensión generada en los aprendientes de la lengua, el estímulo de la concentración para la asimilación de contenidos, la buena gestión de los estados de ánimo negativos,y otros más. Todo esto puede ser tratado e implementado en nuestras clases de lengua para ayudar a nuestros alumnos en su aprendizaje. Referencias bibliográficas: Ramos. A., (2018).  Habilidades docentes ...

  Acerca de mí... Soy Gustavo Atoche Alvarez. Nací en la ciudad de Lima, Perú. Estoy convencido de que desarrollé el interés por la enseñanza desde muy pequeño, porque me gustaba (y ahora también) ayudar a mis hermanas menores, así como también a mis compañeros de la escuela. Considero que esta etapa de mi vida ha sido el punto inicial en la orientación de mis objetivos de vida hacia la enseñanza, en los diferentes ámbitos educativos donde me ha tocado participar, hasta este momento actual. Profesionalmente me especialicé en el área de las ciencias e ingeniería. Esta formación profesional me permitió incursionar en el área académica universitaria y la investigación. Una conexión que encontré entre esta área del conocimiento y la enseñanza de lenguas extranjeras es el reciente desarrollo y empleo de las tecnologías de la información, las que facilitan el acceso a diversos recursos alojados en la nube de Internet y que contribuyen con el aprendizaje de la lengua española. A lo ...